Mẫu 1:
I. SỔ KẾ HOẠCH: (Xây dựng kế hoạch của nhà trường phải bám vào nhiệm vụ của bậc học và phù hợp với đặc điểm tình hình của địa phương. Kế hoạch của tổ phải phù hợp với kế hoạch của nhà trường)

Trang bìa:

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO DI LINH
TRƯỜNG TH ……………………………………
---------------------------------------

SỔ KẾ HOẠCH
NĂM HỌC……………..



Từ trang 1 trở đi:

HÌNH THỨC TRÌNH BÀY BẢN KẾ HOẠCH:
Theo hình thức mang tính truyền thống và phổ biến, bản kế hoạch được trình bày theo thể thức văn bản hành chính, có bố cục gồm 3 phần:
- Phần 1: Thể thức hành chính, bao gồm: a) tên chủ thể của kế hoạch (Trường và TCM); b) Quốc hiệu; c) Thời gian; d) tên văn bản.
- Phần 2: Các căn cứ
- Phần 3: Nội dung chính
- Phần 4: Chủ thể lập kế hoạch ký tên và PGD phê duyệt
















Từ trang 1 trở đi:
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG:…………………………..
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc


Số……….. ….., ngày…tháng….năm


KẾ HOẠCH NĂM HỌC……………..

Căn cứ công văn số…, ngày / tháng / năm của……………..về việc………………..
(Các căn cứ thường là: văn bản hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học của các cấp quản lí
Lưu ý: Nên nêu những các căn cứ của cơ quan chủ quản gần nhất.
Mục tiêu định hướng của nhà trường
Phần 1. Đặc điểm tình hình của tổ:
1/ Thực trạng:
- Tổng số giáo viên:…..; Trong đó: Nam:…., Nữ:…..,
Trình độ đào tạo: Đạt chuẩn:…..;Trên chuẩn:….
- Nêu một số đặc điểm về chất lượng chuyên môn; ý thức tổ chức kỉ luật; tinh thần, thái độ của đội ngũ giáo viên trong tổ.
- Chất lượng học sinh: Nêu tổng thể kết quả học tập của học sinh trong năm học vừa qua, và kết quả khảo sát chất lượng đầu năm
2/ Thuận lợi: Những bề dày thành tích của trường (về HS và GV); về môi trường sống, học tập, làm việc của GV và HS…
3/ Khó khăn: Chất lượng chuyên môn của GV, chất lượng học tập của HS; về môi trường sống, học tập, làm việc của GV và HS…
Phần II: Kế hoạch hoạt động:
A/ Nhiệm vụ chung: Nêu các nhiệm vụ lớn (theo các chủ trương của Đảng, Nhà nước, Ngành GD và của địa phương có liên quan đến GD.
B/ Nhiệm vụ cụ thể: (mỗi nhiệm vụ cần có yêu cầu, chỉ tiêu, biện pháp)
1. Thực hiện các cuộc vận động và các phong trào thi đua của Ngành.
2. Thực hiện chương trình, kế hoạch dạy học và nội dung giáo dục:
3. Thực hiện các hoạt động giáo dục đảm bảo mục tiêu giáo dục toàn diện.
3.1 Giáo dục đạo đức, kỹ năng sống
3.2 Giáo dục các môn văn hóa:
3.3 Giáo dục thể chất, y tế học - giáo dục môi trường, an toàn giao thông, phòng chống tai tệ nạn xã hội.
3.4. Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu.
3.5. Hoạt động giáo dục NGLL xây dựng môi trờng giáo dục an toàn, lành mạnh:
4.  Dạy học đối với học sinh DTTS, HS khó khăn, khuyết tật
4.1 Dạy học đối với học sinh DTTS
4.2 Dạy học đối với học sinh khó khăn, khuyết tật
5. Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học và xây dựng trường chuẩn quốc gia
5.1.Củng cố, nâng cao chất lượng PCGDTH-CMC, PCGDTH ĐĐT.
5.2 Xây dựng trường tiểu học theo chuẩn quốc gia.
6. Nâng cao chất lượng đội ngũ
6.1 Bồi dưỡng, sử dụng - xây dựng đội ngũ
6.2 Dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình và đổi mới phương pháp dạy học.
6.3 Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh
6.4 Các hoạt động nâng cao chất lượng dạy và học (Tổ chức chuyên đề, thao giảng, dự giờ, tổ chức giao lưu chuyên môn, …)
6.5 Sử dụng CNTT trong quản lí, dạy học
7. Tăng cường công tác chỉ đạo, kiểm tra nội bộ
8. Công tác tu sửa, xây dựng cơ sở vật chất – mua sắm